上海財經大學2025年度校級生涯工作室立項工作會議順利召開

上海財經大學2025年度校級生涯工作室立項工作會議順利召開

2025年3月21日，上海財經大學2025年度校級生涯工作室立項工作會議在弘毅樓206成功舉行。此次會議旨在加強校級生涯工作室建設與管理，推動學校生涯教育工作多層次發(fā)展，為學生提供更專業(yè)、更全面的生涯發(fā)展指導。

會議伊始，13個立項工作室負責人圍繞自身工作室主題特色、本年度工作規(guī)劃等方面依次進行匯報。

滴水湖高級金融學院的麥詩萌老師詳細闡述了新金潮涌工作室的立項理念：致力于解決高校金融教育與新興和重點產業(yè)需求之間的錯配問題，通過產業(yè)賦能畫冊的協(xié)同和全鏈條的學生服務，推動人才培養(yǎng)從學科導向、需求導向進行轉型。

創(chuàng)業(yè)學院的徐穎將所負責的創(chuàng)驛工作室聚焦于“打造集課程教學、項目孵化、大賽培育和資源對接一體特色生涯工作平臺”，旨在為學生從職業(yè)認知到創(chuàng)業(yè)實踐的全鏈條成長提供優(yōu)質服務。

招生就業(yè)處劉柳老師以高質量就業(yè)為導向，分享了重點領域企業(yè)就業(yè)認知提升工作室在探索經管學生實體經濟領域多元化就業(yè)，實現(xiàn)崗位需求跟學生畫像精準對接方面的工作成果。工作室創(chuàng)新性提出“1+n+x”校企微視頻合作模式，與重點行業(yè)、重點領域企業(yè)合作推出“1”個公司全景介紹、“n”個經管適配崗位、“x”位學長學姐說的微視頻系列，拓寬學生就業(yè)認知視野，打破傳統(tǒng)經管就業(yè)定向思維，為學生挖掘更多高質量就業(yè)機會。

        商學院石丹丹老師借助商途職達工作室的建設，實現(xiàn)輔導員隊伍和職業(yè)發(fā)展隊伍雙驅動服務學生就業(yè)需求，積極利用AI技術賦能，通過三維診斷、動態(tài)追蹤學生畫像模型為學生制定針對性的個人能力提升方案，主動打造學生就業(yè)競爭力。

統(tǒng)計與數(shù)據(jù)科學學院朱楓老師充分將學院學科特色資源應用到數(shù)智賦能生涯工作室中，搭建了思維賦能系統(tǒng)模型，希望能夠通過數(shù)據(jù)賦能、專業(yè)賦能、科創(chuàng)賦能和行業(yè)賦能的角度來解決同學們當前普遍存在的目標不聚焦和行動力弱的就業(yè)問題，幫助同學們精確匹配自己的職業(yè)目標，讓同學們實現(xiàn)高質量的就業(yè)。

經濟學院王蔚老師針對當前博士就業(yè)工作機制的薄弱項，成立財經類博士生就業(yè)領航生涯工作室重點突破當前博士就業(yè)工作的痛點難點。工作室主要計劃從三個方面發(fā)力提升博士生涯教育質量：第一是優(yōu)化博士職業(yè)導航體系，建立一個全周期、精準化的博士就業(yè)服務體系，第二是強化學生的主體競爭力，破解博士生在就業(yè)領域的認知偏差和技能斷層，第三是豐富博士就業(yè)資源供給，深化校企協(xié)同，打通資源對接與就業(yè)的通道。

金融學院萬玲玉老師分享了“職耀有你”生涯工作室未來的主要工作思路，一是增強職引力，組建一路職引的生涯咨詢導師庫，通過解讀行情、洞悉職業(yè)體驗等方向為學生提供更全面的就業(yè)服務和生涯規(guī)劃指引。二是增強職行力，建設生涯朋輩互助團隊，由新進職場1 -3年的工作經驗的學長學姐們分享自己的春秋招心得、崗位體驗、職業(yè)發(fā)展方向等，更好地發(fā)揮示范和引領作用。

會計學院徐金花老師依托會計學院豐富的商賽組織經驗和資源，成立商賽“職”通車生涯工作室，旨在依托商賽訓練營，以商賽為紐帶，通過訓練營的分層培育銜接職業(yè)啟蒙與就業(yè)能力培養(yǎng)，并且依托校企資源來反哺商家實戰(zhàn)場景，打通以賽育能、以賽鏈企、以賽促就的全鏈條路徑來助力同學們實現(xiàn)從專業(yè)學習到職業(yè)發(fā)展的有效銜接。

學生處馮學寧老師關注家庭經濟困難學生，從傳統(tǒng)的經濟資助升級為能力培育，成立“財籽力”工作室護航困難生從學校向職場這一關鍵階段，通過3C訓練營、暖心工程和二手書屋模擬商業(yè)戰(zhàn)場等路徑助力每一位家庭經濟困難學生在生涯之路上越行越遠。

金融學院劉一老師希望通過金熠FinSpark生涯工作室為金融學子驅散迷霧，通過生涯教育資深教師、業(yè)界資深人士座談分享，幫助同學們走出選擇失焦困境，增強自身職業(yè)韌性儲備，構建更長遠的、持久的職業(yè)發(fā)展視角。

數(shù)學學院劉福忠老師闡述了泛生涯體驗啟航工作室的立項目的：通過資源整合與現(xiàn)代科技手段實現(xiàn)從0到1的突破，為學生提供生涯體驗實驗活動，幫助學生明確自身職業(yè)選擇方向。

馬克思主義學院郭揚老師介紹了師路同行工作室的未來工作目標：通過系統(tǒng)的培訓實踐還有實時資源的整合，搭建技能培訓、政策指導還有實踐支持三位一體的平臺，來幫助非師范生破除職業(yè)發(fā)展中的障礙，助力他們能夠順利進入基礎教育行業(yè)。

會計學院胡琳琳老師指出，隨著大數(shù)據(jù)和人工智能的快速迭代以及經濟形勢的不確定性對于就業(yè)市場的影響，財經學子的就業(yè)也面臨著更多的變化。具備良好的生涯適應力對于大學生長期發(fā)展至關重要。因此，未來“適應+”生涯工作室將從生涯適應力教育、生涯適應技能與心理提升、實踐賽事體驗等維度全方位增強學生的生涯適應力。

在各工作室負責人匯報完畢后，招生就業(yè)處洪磊老師向各位負責人反饋了市級專家評審團對各工作室的評審建議。專家們從專業(yè)視角出發(fā)，對各工作室的建設成果給予了充分肯定，同時也針對匯報中存在的問題提出了寶貴意見。他們指出，部分工作室在工作計劃的細化程度上還有待提高，對于預期成果的量化指標不夠明確；在資源整合方面，可以進一步加強與企業(yè)、校友等外部資源的深度合作，拓寬學生的生涯視野；此外，建議各工作室在后續(xù)工作中更加注重對學生個體差異的關注，使生涯指導更具針對性和實效性。接下來，招生就業(yè)處公布本年度校級工作室管理辦法。該管理辦法明確了校級生涯工作室的申報條件、評審流程、日常管理以及考核評價等方面的具體要求，為工作室的規(guī)范化建設和可持續(xù)發(fā)展提供了堅實的制度保障。通過這一管理辦法的實施，學校將能夠更好地引導和支持各生涯工作室開展工作，確保其在生涯教育領域充分發(fā)揮作用，助力學校整體教育與就業(yè)質量的提升。

最后，招生就業(yè)處副處長趙得生對本次會議進行了總結，他強調生涯工作室在學校人才培養(yǎng)體系中的重要地位，鼓勵各工作室以本次立項為契機，不斷探索創(chuàng)新，提高生涯教育的質量和水平。同時，也表示招生就業(yè)處將全力支持各工作室的發(fā)展，為工作室的運行提供必要的資源和保障。

本次會議的順利召開，標志著上海財經大學2025年度校級生涯工作室建設工作取得階段性成果，為學校生涯教育工作在新的一年里開好局、起好步奠定了堅實基礎。相信在各方共同努力下，上海財經大學的生涯教育工作將邁上新的臺階，為學生的成長成才提供更有力的支持和幫助。

序號	項目名稱	立項類別	申報單位	申報負責人
1	創(chuàng)驛工作室	建設點	創(chuàng)業(yè)學院	徐穎
2	重點領域企業(yè)就業(yè) 認知提升工作室	建設點	招生就業(yè)處	劉柳
3	商途職達工作室	建設點	商學院	虞梁
4	數(shù)智賦能生涯工作室	建設點	統(tǒng)計與數(shù)據(jù)科學學院	朱楓
5	財經類博士生就業(yè) 領航生涯工作室	建設點	經濟學院	王蔚
6	“職耀有你”生涯工作室	建設點	金融學院	萬玲玉
7	商賽“職”通車生涯工作室	建設點	會計學院	徐金花
8	“財籽力”工作室	建設點	學生處	馮學寧
9	金熠FinSpark生涯工作室	培育點	金融學院	劉一
10	泛生涯體驗啟航工作室	培育點	數(shù)學學院	劉福忠
11	新金潮涌工作室	培育點	滴水湖高級金融學院	麥詩萌
12	師路同行工作室	培育點	馬克思主義學院	郭揚
13	“適應+”生涯工作室	培育點	會計學院	胡琳琳

 

圖文|丁可欣